This is the "Pautas del producto" page of the "religionesyviolencia" guide.
Alternate Page for Screenreader Users
Skip to Page Navigation
Skip to Page Content

religionesyviolencia  

Last Updated: Nov 3, 2015 URL: http://sfusd.libguides.com/religionesyviolencia Print Guide RSS UpdatesEmail Alerts

Pautas del producto Print Page
  Search: 
 
 

Introducción

En 11 de septiembre 2015, una grúa de construcción se estrelló a través de la Gran Mezquita de La Meca en Arabia Saudita. El accidente mató a 107 personas e hirió a otras 238. Este accidente se produjo 10 días antes del Hajj, la peregrinación anual, donde más de 2 millones de musulmanes visitan La Meca para mostrar su devoción, (Karimi et. Al, 2015).

Los cristianos conservadores llaman a este accidente "karma divina" para el ataque del 9/11 en 2001; Los musulmanes creen que se merecen esta tragedia como una venganza por la muerte causada cuando los aviones dirigen las Torres Gemelas de Nueva York. \ (Markus, 2015).

Usted es un abogado de la Unión Americana de Libertades Civiles. Su trabajo consiste en investigar la situación. ¿Los cristianos conservadores tienen un argumento válido?

¿Qué papel juega la violencia en el Islam? El cristianismo? En cualquier religión? La violencia es una parte integral de la religión? Si es así, ¿cómo se usa? Usar fuentes primarias y secundarias para desarrollar un argumento para ambas partes. Va a presentar uno de los lados de este argumento en un debate formal frente a un juez.

 

Karimi, Faith, Ralph Ellis, and Jason Hanna. “Crane collapse kills 107 people at mosque in Mecca days before Hajj.” CNN. Turner Broadcasting System, 12 Sept. 2015. Web. 19 Oct. 2015. <http://www.cnn.com/2015/09/12/middleeast/saudi-arabia-mecca-crane-collapse/>.

Markus, Bethania Palma. “‘Shove it up your Hajj’: Right-wing Twitter Christians call Mecca crane collapse ‘karma’ on 9/11.” Rawstory. Rawstory, 11 Sept. 2015. Web. 19 Oct. 2015. <http://www.rawstory.com/2015/09/shove-it-up-your-hajj-right-wing-twitter-christians-call-mecca-crane-collapse-karma-on-911/>.

 

Metas

Usted será capaz de llevar a cabo la investigación que utiliza:
textos religiosos (fuentes primarias)
Artículos de noticias de sitios web creíbles (fuentes secundarias)
artículos de base de datos (fuentes secundarias)
Va a reunir las pruebas pertinentes y crear una obra MLA citados.
Va a componer un argumento atractivo y convincente para el juez y los abogados opuestos.
Se le entregará su argumento con convicción y prepararse contra-argumentos y refutaciones, de anticipar el lado de tu oponente.

 

 

Preguntas esenciales

¿como es diferente la religión a la cultura?

¿la religión perdona la violencia?

¿como afectan las diferencias geográficas a las practicas religiosas?

¿los medios de comunicación es sesgada?

¿cuál vida oímos en las historías? ¿quién es recordado? ¿quién es celebrado?

 

Marco de tiempo

La investigación comienza noviembre 13.

Tarjetas de nota debido noviembre 18a.

Trabajos citados debido noviembre 19a.

El debate es noviembre 20a.

 

Imágen

Mecca

Mecca. Photograph. Encyclopædia Britannica ImageQuest. Web. 19 Oct 2015. 
http://quest.eb.com/search/139_1894733/1/139_1894733/cite

 

Documentos

Lista de comprobación:

Si digo que estoy hecho, yo ...

☐ Haga argumentos preparados con suficiente evidencia 02.03

☐ Haga refutaciones preparados 2-3 (contra-argumentos) con pruebas suficientes

 practicaban hablar con confianza, claridad y en voz alta

 

 

Prodúcto y ejemplares

Sus productos finales:

  • al menos 5 fichas investigación completado
  • MLA obras citadas con ambas fuentes primarias y secundarias (por lo menos tres fuentes secundarias)
  • argumento atrayente y persuasiva entregado con fuertes habilidades de presentación
  • argumentos de réplica preparadas (mostrar el pensamiento crítico)
 

expectativas y evaluación de maestros

Los maestros esperan que los estudiantes usan fuentes primarias y secundarias para investigar cómo / si la violencia es parte de las religiones. Los maestros esperan que los estudiantes citan varias piezas de evidencia, parafraseando y analizar la evidencia en cuanto a la cuestión más amplia sobre la violencia y la religión. Los maestros esperan que los estudiantes crean una obra MLA citados por sus fuentes. Los maestros esperan que los estudiantes sinteticen la información en forma de un argumento. Los maestros esperan que los estudiantes

Los estudiantes sabrán si han cumplido sus objetivos mediante periódicas check-ins con sus maestros. Notecards, MLA obras citadas, los argumentos por escrito, refutaciones, la práctica!

Los estudiantes serán evaluados de dos formas: en su investigación a través de las tarjetas de nota y las Obras MLA Citada. Los estudiantes serán evaluados en su tarea de rendimiento: los argumentos y refutaciones delante de un juez.

Description

Loading  Loading...

Tip